Rien ne peut se ressentir, s’exprimer en dehors du corps. Il est le territoire qui nous délimite et nous contient. Le lieu où s’établit la relation à nous-mêmes et aux autres.
Lieu résidentiel de toute notre existence, c’est à travers notre corps que la vie prend toute sa saveur.
Se laisser ressentir, devenir conscient qu’il nous accompagnera jusqu’au dernier souffle nous invite à en prendre soin et à faire de lui notre précieux allié.
Objectifs pédagogiques
- Connaitre le cadre et les règles dans le domaine du toucher
- Permettre aux participants de se mettre à l’écoute de soi
- Explorer le toucher-énergie comme un flux vital, une conscience qui relie tout
- Découvrir le toucher comme un dialogue non verbal, créateur de lien
- Acquérir des protocoles de toucher et de soin énergétique
- Identifier les obstacles (physiques, psychiques, énergétiques, émotionnels) à une posture juste d’accompagnant
- Apprendre à intégrer une posture sécurisante et bienveillante pour favoriser l’émergence des mémoires corporelles
- Stimuler audace, confiance et ouverture
- Apprendre à se soutenir soi-même et l’autre
- Acquérir des routines d’attention consciente et de réveil corporel
- Développer sa capacité d’écoute empathique et d’auto-empathie
Public concerné
Tout public
Pré-requis
Désirer découvrir un toucher plus conscient, approfondir le lien au corps.
Durée et modalités d’organisation
Effectif prévu
10 personnes
Accessibilité handicapés
Pour l’accueil de personnes handicapées, un entretien préalable doit se dérouler avec Catherine Jenny, référent handicap, afin d’établir les modalités d’adaptation nécessaires en fonction du handicap.
Horaires
De 9h30 à 12h30 et de 14h à 17h30
Dates
4-5-6 février 2022 à Bulligny (54)
30 septembre-1-2 octobre 2022 à Sélestat (67)
Inscriptions
à Bulligny : inscriptions ouvertes du 2 janvier au 31 janvier 2022
à Sélestat : inscriptions ouvertes du 1er septembre au 30 septembre 2022
Nombre d’heures
21H
Coût
357, 00 €
Lieu de la formation
Salle Communale
Ecole des Garçons
Rue Houdevaux
54113 BULLIGNY
École d’art-thérapie Catherine Jenny
8 rue Renouvier
67600 SELESTAT
Contenu de la formation
Jour 1
Le jeu du donner et du recevoir
- La déontologie, le cadre et les règles dans l’art du toucher
- Vivre le toucher comme éveil de la conscience, de la mémoire cellulaire, psychique et de l’histoire du sujet
- Les protocoles de démarrage, de prise de contact et de clôture de soin
- Peinture, craies grasses pour laisser la trace du vécu de la journée
Jour 2
Le corps – énergie
- Le cadre et les règles d’or dans la pratique du toucher énergie
- La relation au corps et les postures du donneur et du receveur
- Apport théorique et initiation au corps-énergie et au lien psychocorporel
- Les protocoles de soin, l’apprentissage des gestes de base
- Tracé avec peinture ou craies grasses l’état d’être du moment
Jour 3
Le toucher comme une danse
- Peinture, craies grasses pour laisser la trace de l’état d’être
- Le toucher-langage : apprendre à dialoguer de manière non verbale
- Comprendre le sens du toucher comme un processus réunifiant les différentes parties du corps
- Apprendre à accueillir les réactions physiques, psychiques et émotionnelles du sujet accompagné
- Développer sa capacité à ajuster sa posture en fonction du sujet
- Savoir s’appuyer sur la technique pour aller vers un toucher plus conscient et plus créatif
- Évaluations et bilan du stage
Moyens et méthodes pédagogiques
L’enseignement est construit dans une interactivité entre les mises en situation dans un processus d’approfondissement progressif, les apports théoriques, l’acquisition de la technique, des temps de partage et de questionnement visant la mise en place de repères personnels pour une intégration des informations, des savoir-faire et des savoir être.
Cahier pédagogique
Profil du formateur
Nadège Wittig
Modalités d’évaluation
Évaluation finale en situation reconstituée.
Quizz
Moyens techniques
Salle adéquate, table de massage, Matériel d’expression plastique : papiers, peintures, pastels ; nécessaire à l’écriture, feutres, crayons… table, chaise. (liste non exhaustive)
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