Bien que surmédiatisées les neuroatypies ou neurodivergences sont mal connues.
Il est difficile de se repérer dans un paysage confus, foisonnant de sigles abscons et ponctué de « dys », « hyper », « hypo », « ultra » …
Parfois sur-diagnostiquées et pourtant insuffisamment considérées, elles produisent des effets contrastés : peur, déni, honte, attraction, incompréhension, rejet, fierté, violence, maltraitance, souffrance… plus ou moins identitaires.
La neurodivergence ou neuroatypie est devenue un thème incontournable, préoccupant et délicat qui s’invite discrètement ou massivement dans nos pratiques.
- Comment la déceler sans la voir partout ? Comment échapper aussi bien à la banalisation qu’à la dramatisation ?
- Comment définir avec son patient la visée de l’accompagnement ?
- Comment discerner ce qui provoque difficulté, handicap ou souffrance ?
- Quels sont les processus et les enjeux associés à la différence par rapport à la norme ?
- Comment soutenir l’apprivoisement de cette différence et les ajustements créateurs pour vivre au mieux avec ?
Autant de questions que le stage propose d’explorer afin de vous aider à définir vos : positionnement, posture, visée et stratégie thérapeutique en fonction de chaque situation.







